Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias

Plan de clase

Planeación de clase: Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias

Objetivo (PDA): Crea una secuencia sonora en la que explore variaciones de intensidad, duración, tono y timbre, para representar las sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que le provocan las composiciones literarias.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Artes y experiencias estéticas

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (10 minutos):

1. Saludo a los alumnos y les explico el tema de la clase: la experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias.


2. Presento el objetivo de la clase y lo escribo en el pizarrón.


3. Motivo a los alumnos a pensar en las sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que les provocan las composiciones literarias.

Desarrollo (30 minutos):

1. Realizo una breve explicación sobre los elementos sonoros (intensidad, duración, tono y timbre) y cómo se pueden utilizar para representar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.


2. Muestro ejemplos de composiciones literarias y les pido a los alumnos que identifiquen las sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que les provocan.


3. Divido a los alumnos en grupos y les entrego diferentes textos literarios.


4. Les pido a los grupos que discutan y elijan una sensación, emoción, sentimiento o idea que les provoque el texto. Deben justificar su elección.


5. Cada grupo debe crear una secuencia sonora utilizando los elementos sonoros para representar la sensación, emoción, sentimiento o idea elegida.


6. Los grupos presentan sus secuencias sonoras al resto de la clase y explican cómo utilizaron los elementos sonoros.

Cierre (5 minutos)