El pensamiento científico y su incidencia en la transformación de la sociedad

Plan de clase

Planeación de clase: El pensamiento científico y su incidencia en la transformación de la sociedad

Objetivo de aprendizaje:

• Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución.


• Conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar el concepto de pensamiento científico y su importancia en la resolución de problemas.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre problemas comunes de la vida cotidiana y cómo se podrían resolver.


• Discusión y reflexión: Analizar cómo se abordaron los problemas planteados y si se utilizaron estrategias del pensamiento científico.

Sesión 2:

• Presentación de la infografía: Explicar qué es una infografía y cómo se puede utilizar para transmitir información de manera visual y clara.


• Actividad: Los alumnos deberán investigar sobre un problema de la vida cotidiana y diseñar una infografía ilustrada que presente posibles soluciones.


• Reforzamiento del pensamiento científico: Durante la actividad, se guiará a los alumnos para que apliquen el pensamiento científico en la búsqueda de información y en la elaboración de sus propuestas.

Sesión 3:

• Presentación de las infografías: Los alumnos mostrarán sus infografías al resto del grupo y explicarán el problema que abordan y las soluciones propuestas.


• Discusión y análisis: Se realizará una discusión grupal sobre las diferentes soluciones planteadas y su viabilidad, fomentando el pensamiento crítico y la argumentación f