Comprensión y producción de textos expositivos.

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Primaria 3º: Comprensión y producción de textos expositivos

Objetivo (PDA): Recurrir a diversos soportes que contienen textos expositivos, para ampliar sus conocimientos sobre algún tema, así como a diccionarios para consultar definiciones.

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo: Introducir el tema de los textos expositivos y los diferentes tipos de estructuras (problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración).

Actividades:

1. Presentar a los alumnos diversos textos expositivos que aborden distintos temas.


2. Identificar con los alumnos las diferentes estructuras presentes en los textos.


3. Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos puedan identificar y relacionar las diferentes estructuras con ejemplos concretos.


4. Plantear una actividad en la que los alumnos creen pequeños textos expositivos utilizando cada una de las estructuras presentadas.

Sesión 2:

Objetivo: Profundizar en la comprensión y producción de textos expositivos utilizando la estructura problema-solución.

Actividades:

1. Presentar a los alumnos ejemplos de textos expositivos que presenten un problema y su solución.


2. Realizar una lectura en voz alta de un texto expositivo con estructura de problema-solución.


3. Guiar una discusión en la que los alumnos puedan identificar el problema y la solución presentada en el texto.


4. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un problema para que creen un pequeño texto expositivo con su respectiva sol