Introducción al tema de Historia personal y familiar

Karina Rodríguez
Primaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Historia personal y familiar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe acerca de sucesos de su historia personal y familiar y los apoya con dibujos, fotografías o imágenes, ordenados cronológicamente.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de Historia personal y familiar (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos serán capaces de comprender la importancia de conocer su historia personal y familiar.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): El profesor realiza una lluvia de ideas con los alumnos para conocer qué saben sobre la historia personal y familiar y por qué creen que es importante conocerla.

  2. Presentación del tema (10 minutos): El profesor explica brevemente en qué consiste la historia personal y familiar y por qué es relevante para su identidad.

  3. Lectura de un cuento (15 minutos): El profesor lee un cuento relacionado con la importancia de conocer la historia personal y familiar. Durante la lectura, los alumnos podrán hacer preguntas y comentarios.

  4. Actividad en grupos (15 minutos): Los alumnos se dividen en grupos y discuten sobre la importancia de conocer su historia personal y familiar. Cada grupo deberá presentar al final de la sesión una idea principal de la discusión.


Sesión 2: Investigación de la historia personal y familiar (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos serán capaces de recolectar información sobre su historia personal y familiar.


Actividades:



  1. Repaso del tema (5 minutos): El profesor realiza un repaso de lo aprendido en la sesión anterior.

  2. Entrevistas familiares (20 minutos): Los alumnos deben entrevistar a algún miembro de su familia para obtener información sobre su historia personal y familiar. Pueden utilizar grabadoras o tomar notas.

  3. Organización de la información (20 minutos): Los alumnos deben organizar la información obtenida en un cuadro cronológico utilizando dibujos, fotografías o imágenes.


Sesión 3: Elaboración del relato de la historia