Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias

Plan de clase

Planeación de clase: Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias

Tema: Identificación de rimas, onomatopeyas, calambures y otros elementos sonoros en diferentes composiciones literarias.

PDA (Propósito de Desarrollo de Aprendizaje): Identificar rimas, onomatopeyas, calambures y otros elementos sonoros en diferentes composiciones literarias.

Metodología: Proyecto comunitario.

Objetivo de la clase: Integrar un cancionero utilizando elementos sonoros identificados en composiciones literarias.

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y de la importancia de los elementos sonoros en las composiciones literarias.


• Actividad de sensibilización: Escuchar y analizar canciones populares con elementos sonoros.


• Discusión sobre las características y efectos de los elementos sonoros en las canciones.


• Tarea: Buscar y traer una composición literaria que contenga elementos sonoros.

Sesión 2:

• Revisión de las composiciones literarias traídas por los alumnos.


• Identificación y análisis de las rimas presentes en las composiciones.


• Ejercicio de creación de rimas a partir de palabras dadas.


• Tarea: Escribir una estrofa de una canción utilizando rimas.

Sesión 3:

• Revisión de las estrofas de canciones escritas por los alumnos.


• Identificación y análisis de las onomatopeyas presentes en las composiciones.


• Actividad de creación de onomatopeyas a partir de diferentes situaciones.


• Tarea: Escribir una estrofa de una canción utilizando onomatopeyas.

Sesión 4:

• Revisión de las estrofas de canciones escritas por los alumnos.


• Identificación y anális