Medición del tiempo

Plan de clase

Título de la planeación: "Descubriendo el tiempo: Aprender a leer y comparar relojes"

Objetivo: Los alumnos desarrollarán habilidades de lectura de relojes de manecillas y digitales, así como la capacidad de comparar y ordenar la duración de diferentes actividades cotidianas o acontecimientos de la comunidad, utilizando la hora, media hora, cuarto de hora y los minutos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Se abordará el problema de la falta de conocimiento del uso del reloj de manera interdisciplinaria, integrando elementos de matemáticas, lengua, ciencias sociales y pensamiento crítico.

Enfoque: Interculturalidad crítica y pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Conversar con los alumnos sobre el tiempo y la importancia de saber leer un reloj. Plantear el problema de la falta de conocimiento del uso del reloj.


• Actividad inicial: Realizar una encuesta a los alumnos para conocer su nivel de conocimiento sobre el tema.


• Indagación: Presentar diferentes tipos de relojes (manecillas, digitales, de arena, etc.) y permitir a los alumnos explorar y manipularlos. Preguntarles qué observan y qué preguntas les surgen.


• Registro de preguntas: Pedir a los alumnos que registren en sus cuadernos las preguntas que les surgen sobre el tema.

Sesión 2:

• Exploración del reloj de manecillas: Presentar a los alumnos un reloj de manecillas y explicar su funcionamiento básico. Realizar ejercicios de lectura de la hora en el reloj de manecillas, utilizando diferentes ejemplos de actividades cotidianas.


• Comparación de duraciones: Introducir la noción de media hora y cuarto de h