Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Problema interdisciplinar a atender: Necesidad de reforzamiento y aceptación de igualdad en los estudiantes para evitar la violencia de género en la escuela.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los estudiantes y presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las lenguas que se hablan en la comunidad escolar y su importancia.

Desarrollo:

• Lectura de un texto sobre la importancia de preservar las lenguas y su relación con la identidad y pertenencia.


• Análisis y discusión del texto en grupos pequeños.


• Puesta en común de las reflexiones y conclusiones de cada grupo.

Cierre:

• Realización de una actividad de escritura individual en la cual los estudiantes redacten un texto argumentativo sobre la importancia de preservar las lenguas.


• Los estudiantes intercambian sus textos con un compañero para realizar una revisión y retroalimentación.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio del tema anterior y resumen de las reflexiones y conclusiones obtenidas.


• Presentación del problema interdisciplinar a atender: la violencia de género en la escuela.


• Reflexión sobre la importancia de la igualdad de género y s