Identificación del uso de la fantasía y la realidad en diferentes manifestaciones culturales y artísticas.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Identificación del uso de la fantasía y la realidad en diferentes manifestaciones culturales y artísticas.

Grado: 4º de Primaria

Objetivo (PDA): Crea un personaje, empleando elementos de los lenguajes artísticos, que retome aspectos reales y fantásticos de una manifestación cultural o artística, para expresar sus gustos e intereses.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: El alumno no distingue la fantasía de la realidad.

Enfoque transversal: Igualdad de género y Artes y experiencias estéticas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Identificación del uso de la fantasía y la realidad en diferentes manifestaciones culturales y artísticas.


• Diálogo con los alumnos sobre qué entienden por fantasía y realidad.


• Proyección de imágenes de manifestaciones culturales y artísticas que mezclen elementos reales y fantásticos, como cuadros, esculturas, películas, etc.


• Discusión en grupo sobre cómo se pueden identificar los aspectos reales y fantásticos en esas manifestaciones.


• Actividad práctica: Los alumnos deberán dibujar una manifestación cultural o artística en la que mezclen elementos reales y fantásticos.

Sesión 2:

• Revisión de los dibujos realizados por los alumnos en la sesión anterior.


• Exposición de los dibujos y explicación de los elementos reales y fantásticos que han incluido.


• Actividad práctica: Los alumnos deberán seleccionar una manifestación cultural o artística y crear un personaje que retome aspectos reales y fantásticos de dicha manifestación. Deberán dibujar al personaje y escribir una breve descripción de sus gustos e intereses.

Sesión 3:

• Revisi