Identificación del uso de la fantasía y la realidad en diferentes manifestaciones culturales y artísticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Identificación del uso de la fantasía y la realidad en diferentes manifestaciones culturales y artísticas

Objetivo: Crea un personaje, empleando elementos de los lenguajes artísticos, que retome aspectos reales y fantásticos de una manifestación cultural o artística, para expresar sus gustos e intereses.

Metodología: Proyecto comunitario

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Introducir a los alumnos al concepto de la fantasía y la realidad en diferentes manifestaciones culturales y artísticas. Mostrar ejemplos de películas, libros, pinturas, etc., donde se utilice este recurso.


• Discusión en grupo: Promover la reflexión y el debate sobre la importancia de la fantasía y la realidad en el arte y la cultura. Fomentar el pensamiento crítico y la expresión de opiniones personales.


• Tarea: Pedir a los alumnos que investiguen sobre alguna manifestación cultural o artística que les interese y que contenga elementos de fantasía y realidad.

Sesión 2 (45 minutos):

• Presentación de la investigación: Los alumnos compartirán sus hallazgos y ejemplos de manifestaciones culturales o artísticas que empleen la fantasía y la realidad.


• Análisis de las manifestaciones: Discutir en grupo las características de las manifestaciones presentadas y cómo se utiliza la fantasía y la realidad en ellas.


• Taller creativo: Pedir a los alumnos que creen su propio personaje utilizando elementos de las manifestaciones culturales o artísticas estudiadas. Deben considerar aspectos reales y fantásticos para expresar sus gustos e intereses.

Sesión 3 (45 minutos):

• Presentación de los personajes: Los alumnos compartirán sus personajes con el grupo y explicarán los eleme