Pensamiento lúdico, divergente y creativo

Plan de clase

Tema: Pensamiento lúdico, divergente y creativo
Objetivo: Buscar distintas soluciones ante una misma situación de juego o cotidiana, con la intención de poner en práctica la creatividad.

Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Explicar a los alumnos la importancia de desarrollar el pensamiento lúdico, divergente y creativo en su vida cotidiana.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones de juego o cotidianas en las que se requiere buscar diferentes soluciones.


• Presentación del problema: Introducir el problema "creatividad motriz" y su importancia en la vida de las personas.


• Actividad práctica: Colocar a los alumnos en parejas y pedirles que busquen diferentes formas de realizar un movimiento básico, como saltar a la cuerda o dar un salto largo.

Sesión 2:

• Recordatorio del tema y del problema "creatividad motriz".


• Actividad teórica: Realizar una breve presentación sobre el pensamiento lúdico, divergente y creativo, explicando cómo se relaciona con el problema planteado.


• Actividad práctica: Organizar a los alumnos en pequeños grupos y proporcionarles diferentes materiales (cuerdas, aros, conos, pelotas, etc.). Pedirles que creen una actividad lúdica que requiera de la creatividad motriz para su realización.

Sesión 3:

• Recapitulación del tema y del problema.


• Actividad teórica: Mostrar a los alumnos ejemplos de situaciones de juego o cotidianas en las que se requiere de pensamiento lúdico, divergente y creativo.


• Actividad práctica: Pedir a los alumnos que, en parejas, elijan una de las situaciones mostradas y