Los seres humanos son diversos y valiosos y tienen derechos humanos

María Moreno
Ubicación curricular
Contenido Los seres humanos son diversos y valiosos y tienen derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la importancia de pertenecer a una familia, grupo escolar, comunidad y/o pueblo; donde niñas y niños sientan cuidado y protección; las manifestaciones socioculturales que considera propias y relevantes de su pueblo y comunidad, así como la relevancia de ejercer sus derechos humanos con un sentido de corresponsabilidad y reciprocidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Los seres humanos son diversos y valiosos y tienen derechos humanos


Objetivo PDA: Valora la importancia de pertenecer a una familia, grupo escolar, comunidad y/o pueblo; donde niñas y niños sientan cuidado y protección; las manifestaciones socioculturales que considera propias y relevantes de su pueblo y comunidad, así como la relevancia de ejercer sus derechos humanos con un sentido de corresponsabilidad y reciprocidad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Sesión 1: Introducción al tema y análisis del problema (45 minutos)



  • Presentar a los alumnos el tema "Los seres humanos son diversos y valiosos y tienen derechos humanos".

  • Contextualizar el problema: El rezago educativo por inasistencias y violencia en la comunidad.

  • Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las posibles causas y consecuencias del problema.

  • Formar pequeños grupos y asignarles la tarea de investigar más sobre el problema y sus posibles soluciones.


Sesión 2: Investigación y análisis del problema (45 minutos)



  • Los grupos presentan sus investigaciones sobre el problema y sus posibles soluciones.

  • Realizar una discusión en grupo sobre las diferentes propuestas y evaluar su viabilidad.

  • Promover la reflexión sobre la importancia de la inclusión y la interculturalidad crítica en la resolución de problemas sociales.


Sesión 3: Identificación de manifestaciones socioculturales relevantes (45 minutos)



  • Presentar diferentes manifestaciones socioculturales propias de la comunidad y el pueblo.

  • Invitar a los alumnos a compartir sus propias manifestaciones culturales y su importancia.

  • Realizar una actividad en la que los alumnos creen un collage con imágenes que