Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Plan de clase

Tema: Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Objetivo: Argumentar su opinión acerca de las producciones de sus pares.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Los alumnos requieren apoyo para regular sus emociones y emitir su sentir propio y opiniones sobre las producciones de otros compañeros.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y de Interculturalidad crítica.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Presentación del proyecto comunitario (10 minutos)

• Explicar a los estudiantes que trabajarán en un proyecto comunitario donde aprenderán a expresar sus emociones y opiniones de forma respetuosa.


• Discutir brevemente sobre la importancia de escuchar y considerar las opiniones de los demás.

Sesión 2: Identificación y expresión de emociones (15 minutos)

• Presentar a los alumnos diferentes emociones a través de imágenes o pictogramas.


• Pedir a los estudiantes que identifiquen y nombren las emociones representadas.


• Realizar una actividad grupal donde cada alumno exprese una emoción que haya experimentado recientemente y explique por qué se siente así.

Sesión 3: Creación de recursos gráficos (15 minutos)

• Entregar materiales artísticos como papel, crayones, tijeras, pegamento, etc.


• Pedir a los alumnos que creen un recurso gráfico personal que represente una emoción específica.


• Fomentar la creatividad y la originalidad en la realización de los recursos.

Sesión 4: Presentación de producciones y argumentación de opiniones (20 minutos)

• En grupos pequeños, los estudiantes deberán presentar sus producciones gráficas y explicar qu