Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios

Plan de clase

Secuencia didáctica: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios

Tema: Establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita a través de producciones gráficas.

Objetivo (PDA): Recurrir a diversos textos para copiar palabras, combinar letras del nombre propio, el de sus pares o dictar a alguna persona adulta para establecer vínculos con las familias, la escuela y la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al proyecto comunitario y reconocimiento de la problemática

• Presentación del proyecto comunitario: Explicar a los alumnos la importancia de trabajar en equipo y establecer vínculos con las familias, la escuela y la comunidad a través de producciones gráficas.


• Presentación del problema: Mostrar a los alumnos ejemplos de nombres escritos y preguntarles si reconocen sus propios nombres escritos. Generar una reflexión colectiva sobre la importancia de reconocer y escribir sus nombres.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se requiere leer o escribir nombres y cómo esto puede ayudar a establecer vínculos sociales.

Sesión 2: Exploración de diversos textos y producción de palabras

• Actividad: Mostrar a los alumnos diferentes textos (cartas, tarjetas, etiquetas, etc.) en los que aparezcan nombres. Invitar a los alumnos a observar y copiar los nombres de los textos que más les llamen la atención.


• Actividad: Proporcionar a cada alumno una hoja con su nombre impreso y diferentes letras sueltas. Invitar a los alumnos a combinar las letras del nombre propio