Difusión de proyectos técnicos para combatir la violencia

Fanny Pelatos
Ubicación curricular
Contenido Comunicación y representación técnica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Difunde por diversos medios el funcionamiento y operación de sus proyectos, para dar a conocer sus alcances a distintas personas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Clase: Comunicación y Representación Técnica


Tema: Difusión de proyectos técnicos para combatir la violencia


Objetivo: Difundir por diversos medios el funcionamiento y operación de los proyectos técnicos de los alumnos, con el fin de dar a conocer los alcances de los mismos a distintas personas.


Metodología: Aprendizaje Servicio


Enfoque: Interculturalidad crítica y de Inclusión


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentar el tema de la clase y el objetivo que se pretende alcanzar.

  • Realizar una breve actividad de reflexión sobre la importancia de la comunicación en la sociedad y su relación con el combate a la violencia.


Desarrollo:



  • Introducir el concepto de representación técnica y su importancia en la difusión de proyectos.

  • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos elaboren diagramas o esquemas para representar el funcionamiento de un objeto o proyecto técnico relacionado con el combate a la violencia.


Cierre:



  • Compartir en plenaria los diagramas o esquemas realizados por los estudiantes.

  • Reflexionar sobre la importancia de la claridad en la representación técnica para lograr una adecuada difusión.


Sesión 2:


Inicio:



  • Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior y los conceptos clave.

  • Plantear el nuevo reto: elaborar un video explicativo sobre un proyecto técnico relacionado con el combate a la violencia.


Desarrollo:



  • Realizar una lluvia de ideas sobre los elementos clave que debe contener el video explicativo.

  • Organizar a los estudiantes en grupos y asignarles un proyecto técnico específico para desarrollar el video.

  • Proporciona