Introducción al tema y exploración de saberes familiares y comunitarios relacionados con la alimentación

elva camarena
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue, con ayuda de otras personas, situaciones en las que los saberes comunitarios son útiles y cuándo deben complementarse y/o contrastarse con otros conocimientos; cuidando su integridad y la de los demás.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de saberes familiares y comunitarios relacionados con la alimentación (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos distinguirán, con ayuda de otras personas, situaciones en las que los saberes comunitarios son útiles y cuándo deben complementarse y/o contrastarse con otros conocimientos relacionados con la alimentación, cuidando su integridad y la de los demás.


Actividades:



  1. Inicio de la clase: Realizar una dinámica de presentación en la que cada alumno comparta un plato de comida que le gusta y por qué. Esto permitirá que los alumnos se sientan incluidos y generará un ambiente de confianza.

  2. Presentación del tema: Proyecto de la alimentación. Explicar a los alumnos que durante el proyecto exploraremos los saberes familiares y comunitarios relacionados con la alimentación y cómo estos pueden resolver situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad.

  3. Indagación inicial: Realizar preguntas a los alumnos sobre los alimentos que consumen en casa, quién los prepara, dónde los obtienen, etc. Registrar las respuestas en una lluvia de ideas en el pizarrón.

  4. Actividad práctica: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de entrevistar a sus familiares sobre los saberes familiares y comunitarios relacionados con la alimentación. Deberán registrar las respuestas en una hoja para compartir con el grupo en la siguiente sesión.


Sesión 2: Complementando y contrastando conocimientos sobre alimentación (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos identificarán las situaciones en las que los saberes comunitarios son útiles y cuándo deben complementarse y/o contrastarse con otros conocimientos relacionados con la alimentación, cu