Exposición sobre temas diversos

Eliazid Alfonso Garcia
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas diversos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expone sobre diversos temas, considerando: Como presentador o presentadora -Planear su exposición, lo cual incluye la elaboración de materiales de apoyo. -Realizar apuntes para usar como guía. -Reflexionar sobre el uso de sinónimos y antónimos. -Mantener el interés del auditorio, ajustando el volumen de voz y usando elementos paralingüísticos. -Responder dudas y atender inquietudes. Como audiencia -Escuchar atenta y comprensivamente, tomando notas. -Plantear preguntas o comentar sobre lo expuesto.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Exposición sobre temas diversos


Tema: Exposición sobre temas diversos


Grado: 4º de Primaria


Objetivo (PDA): Expone sobre diversos temas, considerando:


Como presentador o presentadora:



  • Planificar su exposición, incluyendo la elaboración de materiales de apoyo.

  • Realizar apuntes para utilizar como guía.

  • Reflexionar sobre el uso de sinónimos y antónimos.

  • Mantener el interés del auditorio ajustando el volumen de voz y utilizando elementos paralingüísticos.

  • Responder a preguntas y atender inquietudes.


Como audiencia:



  • Escuchar atenta y comprensivamente, tomando notas.

  • Plantear preguntas o hacer comentarios sobre lo expuesto.


Metodología: Proyecto comunitario


Enfoque interdisciplinar: Razonamiento lógico matemático


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Exposiciones sobre temas diversos y su importancia.

  • Explicación del objetivo de la clase.

  • Actividad de lluvia de ideas sobre posibles temas a exponer.

  • Elección de un tema por parte de cada estudiante.

  • Tarea: Investigar y recopilar información sobre el tema elegido.


Sesión 2:



  • Revisión de la tarea realizada por los estudiantes.

  • Explicación sobre cómo planificar una exposición, incluyendo la elaboración de material de apoyo (diapositivas, carteles, etc.).

  • Realización de una actividad práctica de planificación de una exposición.

  • Tarea: Elaborar los materiales de apoyo para la exposición.


Sesión 3:



  • Revisión de los materiales de apoyo elaborados por los estudiantes.

  • Reflexión sobre el uso de sinónimos y antónimos para enriquecer la exposición.

  • Ejercicio de práctica utilizando sinónimos y antónimos relacionado