Las tensiones en siglo XX

Plan de clase

Planeación de clase para Historia - 3º de Secundaria: Las tensiones en el siglo XX

Objetivo:
Generar hipótesis acerca del periodo histórico conocido como posguerra; usar conceptos como mundo bipolar, conformación de bloques, Guerra Fría, sistemas de alianzas, conflictos regionales.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática interdisciplinar: Los estudiantes de la escuela secundaria general No. 4 tienen una dificultad en la comprensión lectora y escrita.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Las tensiones en el siglo XX y sus implicaciones en la posguerra.


• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los estudiantes conocen acerca del periodo histórico.


• Establecer la problemática central: ¿Cuáles fueron las principales tensiones y conflictos que surgieron después de la Segunda Guerra Mundial?

Desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos de trabajo.


• Asignar a cada grupo un conflicto o evento importante de la posguerra (por ejemplo, la Guerra Fría, la formación de bloques, conflictos regionales como la Guerra de Corea, etc.).


• Los grupos deberán investigar y analizar el conflicto asignado, identificando las tensiones, las causas y las consecuencias.


• Cada grupo debe generar hipótesis acerca del conflicto asignado y presentarlas al resto de la clase.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de las hipótesis generadas por cada grupo.


• Promover un debate en el que los estudiantes argumenten a favor o en contra de las hipótesis presentadas.


• Reflexionar sobre la importancia de comprender las tensiones del siglo XX para entender el contexto actual.

Sesión