Las tensiones en el siglo XX: El exilio español y su impacto en la sociedad mexicana

ivan felix
Ubicación curricular
Contenido Las tensiones en siglo XX
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la actitud del gobierno de Lázaro Cárdenas al recibir al exilio español y el impacto de este en la sociedad mexicana.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase de Historia para alumnos de Secundaria 3º


Tema: Las tensiones en el siglo XX: El exilio español y su impacto en la sociedad mexicana


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Objetivo (PDA): Valora la actitud del gobierno de Lázaro Cárdenas al recibir al exilio español y el impacto de este en la sociedad mexicana.


Interdisciplinariedad: Atender al problema de comprensión lectora y escrita de los estudiantes de la escuela secundaria general No. 4.


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico


Sesión 1:
Fase de inicio:



  • Presentar el tema a través de una pregunta problematizadora: "¿Cómo crees que el exilio español durante el siglo XX impactó en la sociedad mexicana y cómo valoras la actitud del gobierno de Lázaro Cárdenas al recibir a los exiliados?"

  • Realizar una lluvia de ideas en la que los estudiantes expresen sus opiniones y conocimientos previos sobre el tema.


Fase de desarrollo:



  • Dividir a los estudiantes en grupos de trabajo.

  • Proporcionarles diferentes fuentes de información (textos, imágenes, videos) relacionadas con el exilio español y su impacto en México.

  • Cada grupo analizará las fuentes y extraerá los puntos clave sobre el tema.

  • Cada grupo elaborará una lista de preguntas o dudas para profundizar en el tema.


Fase de cierre:



  • Cada grupo compartirá las conclusiones de su análisis y las preguntas que surgieron.

  • El docente guiará una discusión en la que se reflexione sobre las respuestas a las preguntas planteadas.

  • Se recordará el objetivo de la clase y se invitará a los estudiantes a pensar en posibles respuestas.


Sesión 2:
Fase de inicio:



  • Recordar brevemente la sesión anterior