Las tensiones en siglo XX - La crisis de 1929 y sus efectos

Plan de clase

Tema: Las tensiones en siglo XX - La crisis de 1929 y sus efectos

Objetivo: Explicar la lógica en la que se desarrolla la crisis de 1929 y describir sus efectos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema interdisciplinario: Los estudiantes de la escuela secundaria general No. 4 tienen una dificultad en la comprensión lectora y escrita.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación

Desarrollo de la planeación:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y del problema interdisciplinario.


• Actividad para evaluar el nivel de comprensión lectora y escrita de los estudiantes a través de una lectura breve y preguntas de comprensión.

Desarrollo:

• Explicación de los antecedentes históricos previos a la crisis de 1929, como la Primera Guerra Mundial y la Gran Depresión.


• Análisis de las causas y factores que llevaron a la crisis económica de 1929.


• Actividad en grupos pequeños: los estudiantes investigarán y analizarán casos de empresas o individuos afectados por la crisis y sus consecuencias.

Cierre:

• Puesta en común de los resultados de la actividad en grupos y discusión en clase.


• Reflexión final sobre la importancia de comprender la lógica de la crisis de 1929 y sus efectos en la historia.

Sesión 2:
Inicio:

• Recapitulación del tema y del problema interdisciplinario.


• Actividad de lectura y análisis de fuentes primarias relacionadas con la crisis de 1929.

Desarrollo:

• Explicación detallada de los efectos económicos, políticos y sociales de la crisis de 1929.


• Actividad individual: los estudiantes escribirán un ensayo corto analizando los efec