Posibilidades de movimiento en diferentes espacios

Plan de clase

Planeación de clase: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios

Objetivo (PDA): Combina movimientos que implican el control, equilibrio y estabilidad del cuerpo al realizar acciones de manera individual, en parejas o en colectivo.

Tema transversal: Igualdad de género

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática a atender: Los alumnos presentan dificultad al ejecutar movimientos que su cuerpo es capaz de hacer.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Objetivo específico: Identificar las diferentes partes del cuerpo y su función en el movimiento.

Actividades:

1. Iniciar la clase con una breve charla sobre la importancia del movimiento y cómo podemos utilizar diferentes partes de nuestro cuerpo para movernos.


2. Realizar juegos de coordinación motriz que involucren diferentes partes del cuerpo, como "Simón dice" o "Sigue al líder".


3. Observar un video corto sobre diferentes formas de moverse y cómo las partes del cuerpo intervienen en ello.


4. Realizar una actividad práctica en parejas donde los alumnos deben imitar movimientos de animales (caminar como un elefante, saltar como una rana, etc.) y describir qué partes del cuerpo se utilizan en cada movimiento.

Sesión 2:
Objetivo específico: Practicar movimientos que impliquen control y equilibrio individual.

Actividades:

1. Iniciar la clase recordando la importancia del control y equilibrio en nuestros movimientos.


2. Realizar ejercicios de equilibrio, como caminar sobre una línea recta trazada en el suelo, saltar en un solo pie, etc.


3. Jugar al "Equilibrista", donde los alumnos deben caminar sobre una cuerda baja y mantener el equilibrio mientras realizan diferentes mov