Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Secundaria 1º - Español

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atención al problema de reforzamiento y aceptación de igualdad para evitar la violencia de género en la escuela.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa al final.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas que se hablan en la comunidad y la importancia de cada una.


• Plantear el objetivo de la clase: Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Desarrollo:

• Realizar una lectura en voz alta de un texto que refleje una experiencia personal relacionada con la identidad y la pertenencia.


• Realizar una actividad de comprensión lectora sobre el texto, respondiendo preguntas que promuevan la reflexión sobre las identidades personales y colectivas.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de entrevistar a personas de diferentes edades sobre cómo el lenguaje oral manifiesta su identidad y sentido de pertenencia.

Cierre:

• Cada grupo deberá compartir los resultados de sus entrevistas y reflexionar sobre