Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática a abordar: Los alumnos no tienen el hábito de reciclar y tiran mucha basura.

Duración de cada sesión: 50 minutos

SESIÓN 1

Inicio:

• Presentación de la temática: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Pregunta disparadora: ¿Qué influencia tienen los grupos sociales y culturales en la conformación de nuestra identidad?

Desarrollo:

• Actividad 1: Lectura de un texto sobre la importancia de los grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Actividad 2: Discusión en pequeños grupos sobre las ideas principales del texto y su relación con la problemática del hábito de reciclar.


• Actividad 3: Elaboración de un listado de grupos sociales y culturales a los que pertenecen los alumnos y reflexión sobre cómo influyen en su identidad.

Cierre:

• Puesta en común de las reflexiones realizadas en los grupos.


• Conclusiones: Argumentación sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

SESIÓN 2

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior.


• Pregunta disparadora: ¿Qué relación encuentran entre la problemática del hábito de reciclar y los grupos sociales y culturales?

Desarrollo:

• Actividad 1: Organización de los alumnos en equipos.


• Actividad 2: In