Narración de historias mediante diversos lenguajes

Alberto Reséndiz
Preescolar 1º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Evoca y narra lo que interpreta y entiende de diferentes textos lliterarios —leyendas, cuentos, fábulas, historias—, y relatos de la comunidad que escucha en voz de otras personas que las narran o leen. Comparte las emociones que le provocan
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Objetivo general: Evocar y narrar lo que interpretan y entienden de diferentes textos literarios, compartiendo las emociones que les provocan.


Objetivo específico: Fomentar la apropiación de la cultura a través de la lectura y escritura, promoviendo la igualdad de género y la inclusión.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Los estudiantes se ponen apodos


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y los objetivos de la clase.

  • Realizar una actividad de diagnóstico: Los estudiantes deberán contar una breve historia que conozcan.

  • Identificar los diferentes elementos de la narración: personajes, lugar, tiempo, conflicto, desenlace.

  • Reflexionar sobre la importancia de la narración y cómo nos permite compartir emociones.

  • Lectura en voz alta de un cuento corto seleccionado previamente por el docente.

  • Diálogo sobre las emociones que les provocó el cuento y cómo se relacionan con la historia contada.


Sesión 2:



  • Recapitulación de la sesión anterior y los elementos de la narración.

  • Introducción de diferentes lenguajes para narrar historias: dibujo, teatro, música, etc.

  • Organización de grupos para realizar una actividad de dramatización de un cuento seleccionado.

  • Cada grupo deberá representar una escena del cuento utilizando diferentes lenguajes.

  • Reflexión sobre las diferentes interpretaciones de la misma historia y cómo cada lenguaje puede transmitir emociones de manera distinta.


Sesión 3:



  • Recordatorio de los elementos de la narración y la importancia de compartir emociones.

  • Lectura en voz alta de una leyenda o fábula rel