Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.
Karina Rodríguez- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase para trabajar en Aula
Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.
Objetivo (PDA): Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas utilizando agrupamientos y el algoritmo convencional con números de hasta dos cifras.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Interdisciplinaridad: Atender al problema de los alumnos que tienen dificultad para identificar el algoritmo (suma o resta) en la resolución de problemas.
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.
Sesión 1:
Actividad inicial (10 minutos): Presentación de situaciones problemáticas relacionadas con problemas cotidianos que requieren sumas y restas, por ejemplo, repartir caramelos entre amigos o contar los objetos en una caja.
Indagación (15 minutos): Los alumnos, en grupos pequeños, discuten y proponen estrategias para resolver las situaciones problemáticas planteadas, utilizando objetos manipulables y dibujos.
Socialización (10 minutos): Cada grupo comparte sus estrategias y se generan preguntas para la reflexión colectiva sobre las diferentes formas de resolver los problemas.
Sistematización (10 minutos): El docente guía una discusión sobre las estrategias utilizadas y destaca la importancia de la suma y la resta en la resolución de problemas.
Sesión 2:
Actividad inicial (10 minutos): Presentación de problemas de suma y resta que involucren agrupamientos, utilizando objetos manipulables y dibujos.
Indagación (15 minutos): Los alumnos, en grupos pequeños, resuelven los problemas utilizando agrupamientos y representaciones visuales.
Socialización (10 minutos): Cada grupo comparte su forma de resol