Identificación del uso de la fantasía y la realidad en diferentes manifestaciones culturales y artísticas.

Plan de clase

Objetivo de la clase: Crea un personaje, empleando elementos de los lenguajes artísticos, que retome aspectos reales y fantásticos de una manifestación cultural o artística, para expresar sus gustos e intereses.

Tema: Identificación del uso de la fantasía y la realidad en diferentes manifestaciones culturales y artísticas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: La vida con colores es más bella.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Presentación (5 minutos):

• Saludo a los alumnos y explicación del tema a trabajar.


• Comentar el problema a atender: la vida con colores es más bella.


• Explicar el objetivo de la clase: crear un personaje que combine elementos reales y fantásticos de una manifestación cultural o artística.

2. Dinámica de reflexión (10 minutos):

• Realizar una dinámica donde los alumnos reflexionen sobre la importancia de la fantasía y la realidad en sus vidas.


• Preguntas de reflexión: ¿Qué significa para ti la fantasía? ¿Y la realidad? ¿Qué cosas te gustan de la realidad? ¿Y de la fantasía? ¿Cómo crees que se pueden combinar?

3. Lectura de un cuento (15 minutos):

• Leer un cuento corto que contenga elementos de fantasía y realidad en una manifestación cultural o artística.


• Durante la lectura, detenerse en ciertos puntos para que los alumnos identifiquen dichos elementos.

4. Actividad de creación (15 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles materiales artísticos (papel, colores, pegamento, etc.).


• Cada grupo deberá crear un personaje que combine elementos reales y fantásticos de una manifestación cultural o artística.


• Los alumnos deberán explicar las características de su personaje y cómo reflej