Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Usa diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinaridad: Incorporar el problema "desconocido" en el desarrollo de la planeación.

Duración de cada sesión: 50 minutos.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:
Inicio: Presentar el problema "desconocido" a los alumnos. Plantear preguntas como "¿Cómo podemos representar una fracción como decimal?" y "¿Cuál es la relación entre una fracción y un decimal?". Generar una discusión en grupo sobre las posibles estrategias para convertir fracciones a decimales.

Desarrollo: Realizar una actividad práctica en la que los alumnos tengan que convertir fracciones propias a decimales utilizando diversas estrategias como la división o la multiplicación por potencias de 10. Permitir que los alumnos trabajen en parejas o grupos pequeños para resolver la actividad y fomentar el pensamiento crítico.

Cierre: Revisar en grupo las respuestas de la actividad y discutir las estrategias utilizadas. Reflexionar sobre la relación entre fracciones y decimales, y cómo se pueden representar de diferentes maneras. Plantear nuevas preguntas para la siguiente sesión, como "¿Qué pasa si tenemos una fracción impropia?".

Sesión 2:
Inicio: Retomar las preguntas planteadas al final de la sesión anterior. Hacer una breve revisión de las estrategias utilizadas para convertir fracciones a decimales. Introducir el concepto de fracciones impropias y su representación decimal.

Desarrollo: Realizar una actividad en la