Cuidado de la salud personal y colectiva
Romero Sandoval Sara
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de la salud personal y colectiva, al llevar a cabo acciones de higiene, limpieza, y actividad física, desde los saberes prácticos de la comunidad y la información científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende los beneficios que la actividad física, la alimentación y los hábitos de higiene personal y limpieza aportan al cuidado de la salud.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: Cuidado de la salud personal y colectiva
Nivel: Preescolar 1º
Objetivo: Comprende los beneficios que la actividad física, la alimentación y los hábitos de higiene personal y limpieza aportan al cuidado de la salud.
Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Inclusión y Vida saludable
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Presentación del tema: Cuidado de la salud personal y colectiva.
- Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden por cuidado de la salud.
- Explicación de la importancia de cuidar la salud personal y colectiva para sentirnos bien y prevenir enfermedades.
- Actividad práctica: Juego de roles donde los alumnos representarán diferentes acciones de higiene personal y limpieza (lavado de manos, cepillado de dientes, limpieza de objetos, etc.).
- Reflexión final sobre la importancia de estas acciones para cuidar la salud.
Sesión 2:
- Introducción al tema de la actividad física y su importancia para el cuidado de la salud.
- Realización de ejercicios de calentamiento y estiramientos.
- Actividad práctica: Juego de moverse y ejercitar diferentes partes del cuerpo.
- Reflexión final sobre cómo se sienten después de la actividad física y cómo creen que esto beneficia su salud.
Sesión 3:
- Introducción al tema de la alimentación saludable.
- Conversación sobre los diferentes tipos de alimentos y su importancia para la salud.
- Actividad práctica: Preparación de una ensalada de frutas o verduras en el aula.
- Degustación de la ensalada y reflexión final sobre cómo se sienten después de comer alimentos saludables.
Sesión 4:
- Conversación sobre los malos hábitos de alimentación y cuid