Introducción al tema y análisis del problema

HECTOR DAMIAN LLAMAS
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Derechos humanos: a un ambiente sano y acceso al agua potable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga la relación entre el derecho a un ambiente sano y las soluciones locales basadas en el trabajo colectivo, crítico y justo, para restaurar o reducir la destrucción de la biodiversidad y promover en la escuela, barrio, pueblo o ciudad, su respeto, con responsabilidad y colaboración para protegerla, y aprovecharla de manera sustentable, con equidad y justicia social.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Objetivo general: Investigar la relación entre el derecho a un ambiente sano y las soluciones locales basadas en el trabajo colectivo, crítico y justo, para restaurar o reducir la destrucción de la biodiversidad y promover en la escuela, barrio, pueblo o ciudad, su respeto, con responsabilidad y colaboración para protegerla, y aprovecharla de manera sustentable, con equidad y justicia social.


Sesión 1: Introducción al tema y análisis del problema (45 minutos)



  • Presentación del tema y del problema: escasez de agua en la comunidad.

  • Dinámica de reflexión: ¿Qué harían si no tuvieran agua potable en sus hogares?

  • Discusión en grupos pequeños sobre las posibles causas de la escasez de agua en la comunidad.

  • Plenaria para compartir las ideas y conclusiones obtenidas.

  • Tarea: Investigar sobre el derecho a un ambiente sano y su relación con el acceso al agua potable. Traer información para la próxima sesión.


Sesión 2: Investigación sobre los derechos humanos y el acceso al agua potable (45 minutos)



  • Exposición de los resultados de la investigación realizada por los alumnos.

  • Diálogo sobre la importancia del acceso al agua potable para el bienestar de las personas.

  • Análisis de casos reales donde se violan los derechos humanos relacionados con el acceso al agua potable.

  • Reflexión en grupos sobre posibles soluciones locales basadas en el trabajo colectivo, crítico y justo.

  • Plenaria para compartir las propuestas y conclusiones obtenidas.

  • Tarea: Investigar sobre soluciones locales implementadas en otras comunidades para resolver el problema de la escasez de agua.


Sesión 3: Soluciones locales y trabajo colectivo (45 minutos)



  • Exposición de las soluciones locales i