El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Objetivo: Reconoce cambios temporales y geográficos del español en la comunidad, país o mundo hispano.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática interdisciplinar: Los alumnos de segundo grado tienen dificultad de comprender y escribir texto.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de las lenguas como patrimonio cultural.


• Presentar el problema de comprensión y escritura de textos y sus posibles causas.

Desarrollo:

• Introducir el concepto de dinamismo de las lenguas y explicar cómo el español ha evolucionado a lo largo del tiempo y en diferentes regiones.


• Mostrar ejemplos de palabras, expresiones y pronunciaciones que han cambiado con el tiempo y en diferentes países hispanohablantes.


• Realizar una actividad en parejas donde los alumnos investiguen y presenten ejemplos de cambios temporales y geográficos del español en la comunidad, país o mundo hispano.

Cierre:

• Compartir en plenaria los ejemplos encontrados por los alumnos y discutir sobre sus implicaciones en la comprensión y escritura de textos.


• Reflexionar sobre la importancia de la adaptación y evolución del lenguaje en la comunicación efectiva.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre los cambios temporales y geográficos del español.


• Presentar el concepto de patrimonio cultural y su relación con las lenguas.

Desarrollo:

• Realizar una actividad grupal donde los alumnos investiguen sobre las variedades del español en diferentes países hisp