Introducción a la noción de suma y resta
pablo cesar Carreón
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza, explica y comprueba sus estrategias para calcular mentalmente sumas o restas con números naturales de hasta dos cifras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Sesión 1: Introducción a la noción de suma y resta
Duración: 45 minutos
Objetivo: Utiliza, explica y comprueba sus estrategias para calcular mentalmente sumas o restas con números naturales de hasta dos cifras.
Secuencia Didáctica:
Calentamiento (5 minutos):
- Inicia la clase con una breve actividad de calentamiento para activar el conocimiento previo de los alumnos sobre sumas y restas.
- Pide a los alumnos que, en parejas, generen tantas sumas y restas de números naturales de una sola cifra como puedan en 2 minutos.
Introducción al tema (10 minutos):
- Presenta el concepto de suma y resta de manera sencilla y clara.
- Explica que la suma es una operación que consiste en agregar o juntar cantidades, mientras que la resta es una operación que consiste en quitar o restar cantidades.
- Muestra ejemplos de sumas y restas utilizando objetos concretos o dibujos en el pizarrón.
Actividad de indagación (20 minutos):
- Divide a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.
- Distribuye tarjetas con problemas de suma y resta de dos cifras a cada grupo.
- Pide a los grupos que resuelvan los problemas utilizando diferentes estrategias de cálculo mental.
- Anima a los alumnos a discutir y compartir sus estrategias entre ellos.
- Circula por el aula para brindar apoyo y observar el desarrollo de la actividad.
Puesta en común (10 minutos):
- Invita a cada grupo a compartir una estrategia que hayan utilizado para resolver un problema.
- Anima a la clase a hacer preguntas y comentarios sobre las estrategias presentadas.
- Resalta la importancia de utilizar diferentes estrategias y la posibilidad de verificar los resultados obtenidos.
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