Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Nombre de la clase: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Nivel educativo: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Identificar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y comunicarlos haciendo uso de las características de los géneros periodísticos informativos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinaria: Bajo nivel de inteligencia emocional en los alumnos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Planeación:

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y bienvenida a los alumnos.


• Presentación del objetivo de la clase y su importancia para la comunicación efectiva.


• Realización de una dinámica de integración grupal para fortalecer las habilidades emocionales de los estudiantes.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicación de los diferentes géneros periodísticos y sus características.


• Ejemplificar cada género con noticias actuales o históricas relevantes.


• Discussión en grupo sobre la importancia de la comunicación de sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales en la sociedad.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión grupal sobre el impacto de los géneros periodísticos en la comunicación de sucesos significativos.


• Asignación de tarea: Los estudiantes deberán buscar noticias en diferentes géneros periodísticos y analizar sus características para la próxima clase.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Repaso de la sesión anterior y resolución de dudas.


• Recordatorio de la tarea asignada.

Desarrollo (30 min