El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación de clase: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural
Objetivo (PDA): Analiza en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.
Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinariedad: Atender a la problemática de comprensión y escritura de textos en tercer grado

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema de la clase y su relevancia como patrimonio cultural.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las palabras y expresiones que los alumnos utilizan en su vida diaria.


• Mostrar ejemplos de neologismos, juegos de lenguaje, caló, jerga y préstamos lingüísticos en diferentes textos literarios.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un texto literario que contenga ejemplos de los elementos mencionados.


• Pedir a los grupos que identifiquen y anoten los neologismos, juegos de lenguaje, caló, jerga y préstamos lingüísticos presentes en el texto.


• Realizar una puesta en común y discutir los resultados obtenidos.

Cierre:

• Reflexionar sobre la importancia de estos elementos en el dinamismo de la lengua española.


• Pedir a los alumnos que escriban un breve texto explicando cómo el uso de estos elementos en la literatura enriquece el lenguaje.

Sesión 2:
Inicio:

• Retomar la actividad de la sesión anterior y revisar los textos escritos por los alumnos.


• Discutir en clase las diferentes opiniones y reflexiones.

Desarrollo:

• Presentar a los alumnos un video o documento sobre extranjerismos presentes en el esp