Suma y resta, su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Suma y resta, su relación como operaciones inversas.

Objetivo (PDA): Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas de números naturales de hasta tres cifras utilizando el algoritmo convencional.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Integración interdisciplinar: Atender al problema: Sumas y restas.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Introducción (10 minutos):

• Iniciar la clase realizando preguntas a los alumnos sobre situaciones cotidianas en las que se utilicen sumas y restas.


• Mostrar ejemplos de situaciones problemáticas que requieran de suma y resta para resolverlas.


• Explicar brevemente el objetivo de la clase y cómo se relaciona con la vida diaria.

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles diferentes situaciones problemáticas relacionadas con su contexto.


• Pedirles que trabajen en equipo para resolver las situaciones utilizando el algoritmo convencional de suma y resta.


• Supervisar y orientar a los grupos durante su trabajo, resolviendo dudas y brindando apoyo cuando sea necesario.


• Fomentar la participación activa de todos los alumnos en la resolución de los problemas.

Cierre (5 minutos):

• Pedir a cada grupo que comparta su solución y explique cómo llegaron a ella.


• Realizar una breve reflexión grupal sobre la importancia de la suma y la resta en la vida cotidiana.


• Recordar a los alumnos el objetivo de la clase y destacar cómo lo han logrado a través de la resolución de situaciones problemáticas.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de resolución de problemas:

• Puntuación: 0-5 puntos.


• Criterios: comprensión de