Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Plan de clase

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género
Objetivo (PDA): Participa en acciones dirigidas a reducir brechas de desigualdad para promover y fortalecer la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y presentación de los objetivos de la clase.


• Pregunta motivadora: ¿Cuáles creen que son las principales brechas de desigualdad en nuestra sociedad actualmente?


• Actividad de lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen ejemplos de situaciones en las que se evidencie la falta de igualdad sustantiva.

Desarrollo:

• Organización de los alumnos en grupos de trabajo.


• Presentación del problema: Rezago educativo debido a la falta de igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Investigación en grupos sobre las causas y consecuencias del rezago educativo, así como las posibles soluciones desde la perspectiva de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Cierre:

• Puesta en común de los resultados de la investigación en grupos.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de reducir las brechas de desigualdad y promover la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de lo trabajado en la sesión anterior.


• Pregunta motivadora: ¿Cómo podemos fomentar la igualdad sustantiva en nuestra comunidad educativa?

Desarrollo:

• Organización de los alumnos en grupos de trabajo.


• Elaboración de propuestas de acciones concretas para prom