Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Objetivo (PDA): Lee textos autobiográficos y reflexiona sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: explicar qué es la narración de sucesos autobiográficos y su importancia.


• Actividad: pedir a los alumnos que compartan una anécdota personal.


• Reflexión en grupo: discutir las razones por las que es importante narrar estos sucesos en primera persona del singular.

Sesión 2:

• Actividad de investigación: pedir a los alumnos que investiguen sobre la vida de algún personaje histórico y escriban una breve narración autobiográfica desde su perspectiva.


• Presentación oral: cada alumno deberá presentar su narración al grupo.

Sesión 3:

• Actividad práctica: pedir a los alumnos que escriban un diario personal durante una semana, relatando sucesos de su vida diaria.


• Reflexión en grupo: discutir la importancia de la primera persona del singular en este tipo de escritura.

Sesión 4:

• Actividad de lectura: proporcionar a los alumnos textos autobiográficos de diferentes autores y géneros literarios.


• Análisis en grupo: discutir las razones por las que cada autor eligió narrar en primera persona del singular.

Sesión 5:

• Actividad de escritura: pedir a los alumnos que elijan un suceso de su vida y lo narren en primera persona del singular.


• Intercambio de textos: los alumnos intercambiarán sus escritos y realizarán una revisión y retroalimentación entre ellos.

Sesión 6:

• Actividad creativa: pedir a los alumnos que elijan uno de los sucesos narrados por sus compañeros y lo represen