El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente.

Objetivo PDA: Crear en inglés alguna manifestación artística que aborde cómo los sistemas alternativos y aumentativos favorecen sociedades incluyentes.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de recordar el uso de relative clauses.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:
Inicio:

• Dar la bienvenida a los estudiantes y revisar el objetivo del proyecto.


• Realizar una breve discusión sobre la importancia de los sistemas alternativos y aumentativos para promover la inclusión en la sociedad.

Desarrollo:

• Introducir el concepto de relative clauses y su uso en la construcción de oraciones complejas.


• Proporcionar ejemplos de relative clauses y practicar su uso en actividades interactivas.

Cierre:

• Pedir a los estudiantes que investiguen sobre manifestaciones artísticas que promuevan la inclusión en la sociedad.


• Asignar a los estudiantes la tarea de preparar una presentación sobre una manifestación artística que aborde el uso de sistemas alternativos y aumentativos.

Sesión 2:
Inicio:

• Repasar los conceptos de relative clauses y su uso en la escritura.


• Recordar a los estudiantes la tarea asignada la sesión anterior.

Desarrollo:

• Permitir que los estudiantes compartan sus investigaciones y presentaciones sobre manifestaciones artísticas que promueven la inclusión en la sociedad.


• Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los