Funciones en Matemáticas

Plan de clase

Planeación de clase: Funciones en Matemáticas

Tema: Funciones y proporcionalidad inversa

Objetivo (PDA): Relacionar e interpretar la proporcionalidad inversa de dos magnitudes o cantidades, utilizando una tabla, gráfica o representación algebraica en diversos contextos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Problema: Graficación de funciones

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y Interculturalidad crítica

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación al final

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Actividad de motivación: plantear una situación problemática donde se requiera el uso de proporcionalidad inversa.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por proporcionalidad inversa y cómo se puede representar.

Fase de desarrollo:

• Explicación de la proporcionalidad inversa y sus características principales.


• Presentación de ejemplos y ejercicios prácticos para que los alumnos identifiquen y resuelvan situaciones de proporcionalidad inversa.


• Uso de tablas y gráficas para representar la proporcionalidad inversa.


• Realización de ejercicios prácticos en el aula, donde los alumnos apliquen lo aprendido.

Fase de cierre:

• Reflexión colectiva sobre la importancia de la proporcionalidad inversa en diferentes contextos.


• Resolución de dudas y preguntas de los alumnos.


• Asignación de tareas para la próxima sesión.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Recordatorio de lo aprendido en la sesión anterior.


• Actividad de repaso: resolución de ejercicios prácticos de proporcionalidad inversa.

Fase de desarrollo:

• Introducción a la graficación de f