Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Preescolar 2º

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Se familiariza con el uso de monedas y billetes en diversas situaciones e intuye su valor.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Inicio (5 minutos)

• Saludo y motivación de los alumnos.


• Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre el uso de monedas y billetes en diferentes situaciones de compra."

2. Exploración (10 minutos)

• Realización de una actividad lúdica para identificar diferentes monedas y billetes.


• Los alumnos deberán manipular las monedas y billetes, observar sus características y nombrarlos.

3. Indagación (20 minutos)

• Planteamiento del problema: "¿Cómo podríamos hacer un intercambio de monedas y billetes para comprar algo que nos gusta?"


• Los alumnos deberán reflexionar y compartir ideas sobre cómo podrían realizar un intercambio de monedas y billetes en diferentes contextos.

4. Cierre (10 minutos)

• Reflexión en grupo sobre las ideas compartidas.


• Realización de una lista de situaciones en las que se necesiten intercambios de monedas y billetes para comprar.

Sesión 2 (45 minutos):

1. Inicio (5 minutos)

• Recordatorio del tema y objetivo de la clase anterior.


• Motivación de los alumnos con una breve historia sobre el valor del dinero en diferentes culturas.

2. Exploración (10 minutos)

• Juego de roles: Los alumnos simularán diferentes situaciones de compra en un mercado imaginario, utilizando monedas y billetes.


• Se les dará la oportunidad de intercambiar monedas y billetes para realizar las compras.

3.