Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Gisela Arleth Gómez
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve de manera colaborativa situaciones sencillas que involucran números y que implican juntar, agregar, separar o quitar elementos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1:
Título de la sesión: Explorando los números en nuestro entorno


Objetivo de la sesión (PDA): Los estudiantes serán capaces de resolver de manera colaborativa situaciones sencillas que involucran números y que implican juntar, agregar, separar o quitar elementos.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y motivación a los estudiantes para explorar los números en su entorno.

    • Presentación del problema: "Suma". Se les plantea a los estudiantes una situación donde deben sumar objetos para obtener un resultado.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Realización de una actividad de observación y clasificación de objetos numéricos en el entorno del aula. Los estudiantes deberán identificar y clasificar objetos según la cantidad de elementos numéricos que poseen.

    • Trabajo en grupos pequeños para resolver situaciones sencillas de suma de objetos, utilizando materiales concretos que representen los números.

    • Registro de los resultados obtenidos por cada grupo en una tabla en el pizarrón.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo.

    • Reflexión sobre la importancia de los números en nuestro entorno y cómo podemos utilizarlos para resolver situaciones cotidianas.




Sesión 2:
Título de la sesión: Aplicando los números en situaciones reales


Objetivo de la sesión (PDA): Los estudiantes serán capaces de resolver de manera colaborativa situaciones sencillas que involucran números y que implican juntar, agregar, separar o quitar elementos.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)

    • Recordatorio de la sesión anterior y del problema planteado.

    • Presentación de una situació