Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida

Angélica Talledo
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe la importancia del aire, el agua, el suelo y el Sol para todos los seres vivos, a partir de representar las relaciones que establecen para su alimentación y protección.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Título de la clase: Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida


Grado: 3º de primaria


Objetivo (PDA): Describir la importancia del aire, el agua, el suelo y el Sol para todos los seres vivos, a partir de representar las relaciones que establecen para su alimentación y protección.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Presentación (5 minutos): Iniciar la clase presentando el tema y el objetivo de la lección. Motivar a los alumnos preguntándoles qué creen que sucedería si no tuviéramos aire, agua, suelo y Sol.



  2. Observación y discusión (15 minutos): Mostrar a los alumnos una ilustración de un ecosistema y pedirles que identifiquen los diferentes elementos que lo conforman. Fomentar la participación y la discusión grupal.



  3. Investigación en grupos (20 minutos): Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles materiales de investigación como libros, enciclopedias o dispositivos electrónicos con acceso a internet. Cada grupo deberá investigar sobre uno de los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas (aire, agua, suelo y Sol). Deberán buscar información sobre su importancia para los seres vivos, las relaciones que establecen y cómo contribuyen a su alimentación y protección.



  4. Puesta en común (5 minutos): Cada grupo compartirá brevemente la información que ha recopilado, destacando los puntos más relevantes sobre la importancia del factor asignado.




Sesión 2:



  1. Reflexión (5 minutos): Recordar la importancia de los factores físicos y biológicos para los seres vivos y cómo se relacionan entr