Circunferencia, círculo y esfera

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Circunferencia, círculo y esfera

Objetivo (PDA): Explorar las intersecciones entre círculos y figuras al calcular perímetros y áreas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: Determinar componentes de un círculo.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentar el tema de la clase: Circunferencia, círculo y esfera.


• Activar conocimientos previos: Pedir a los alumnos que mencionen ejemplos de figuras que puedan estar relacionadas con el tema.

Desarrollo (30 minutos):

• Introducir la circunferencia y sus características.


• Realizar una actividad práctica donde los alumnos midan la circunferencia de diferentes objetos utilizando una cuerda o una cinta métrica.


• Preguntas de reflexión: ¿Qué relación encuentran entre la medida de la circunferencia y el diámetro?

Cierre (10 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas sobre las aplicaciones prácticas de la circunferencia en la vida cotidiana.


• Reflexionar sobre la importancia del tema y su relación con otras disciplinas.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Recordar el tema de la clase anterior y las conclusiones obtenidas.


• Presentar el concepto de círculo y sus elementos: radio y diámetro.


• Preguntas de reflexión: ¿Cuál es la fórmula para calcular la longitud de la circunferencia? ¿Cómo se relaciona con el radio y el diámetro?

Desarrollo (30 minutos):

• Realizar ejercicios prácticos de cálculo de perímetros y áreas de diferentes círculos.


• Fomentar el trabajo en equipo y la discusión de estrategias de resolución.


• Promover la inclusión de todos los alumnos en la participación y r