Medición y cálculo en diferentes contextos

Plan de clase

Planeación de clase: Medición y cálculo en diferentes contextos

Tema: Perímetro y área de figuras compuestas

Grado: Secundaria 2º

Objetivo (PDA): Utiliza estrategias diversas para determinar el perímetro y el área de figuras compuestas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema transversal: Alcoholismo y drogadicción en estudiantes de secundaria

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la clase: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos el objetivo de la clase y su relevancia en la vida cotidiana.


• Generar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se pueda aplicar el concepto de perímetro y área de figuras compuestas.


• Relacionar el tema con el problema transversal del alcoholismo y drogadicción, destacando cómo las matemáticas pueden ayudar a resolver problemas relacionados con esta temática.

Desarrollo:

• Entregar a los alumnos diferentes figuras compuestas y pedirles que identifiquen las figuras que las componen.


• Guiar a los alumnos para que calculen el perímetro y área de las figuras compuestas utilizando estrategias diversas.


• Fomentar el trabajo en equipo y la discusión entre los alumnos para encontrar soluciones y comparar resultados.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre los diferentes métodos utilizados para calcular el perímetro y área de las figuras compuestas.


• Destacar la importancia del pensamiento crítico y la creatividad al momento de resolver problemas matemáticos.


• Plantear una tarea para la siguiente sesión relacionada con el tema de la clase.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar brevemente el contenido de la sesión anterior.


• Plantear la tarea asignada en la sesión