Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de la paz.

LUIS MIGUEL ARIAS
Ubicación curricular
Contenido Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de la paz.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora las acciones que personas, grupos u organizaciones han realizado en México y América Latina para resolver los conflictos territoriales, políticos y sociales de manera no violenta y a favor de la cultura de paz.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de la paz.
Asignatura: Formación cívica y ética
Grado: Secundaria 3º
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Objetivo (PDA): Valora las acciones que personas, grupos u organizaciones han realizado en México y América Latina para resolver los conflictos territoriales, políticos y sociales de manera no violenta y a favor de la cultura de paz.


Problema: CONDUCTA


Sesión 1:
Fase de inicio:



  • Presentación del tema: "Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de la paz".

  • Exploración de conocimientos previos: Preguntar a los alumnos qué entienden por "cultura de paz" y si conocen algún ejemplo de personas, grupos u organizaciones que hayan trabajado por la paz en México o América Latina.

  • Motivación: Mostrar imágenes o vídeos cortos de personas, grupos u organizaciones que han resuelto conflictos de manera pacífica.


Fase de desarrollo:



  • Organizar a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles una persona, grupo u organización que hayan trabajado por la paz. Cada grupo deberá investigar sobre su elección y preparar una presentación breve para compartir con el resto de la clase.

  • Los estudiantes deberán investigar sobre el contexto en el que se desarrolló el conflicto, las acciones que se tomaron para resolverlo pacíficamente y los resultados obtenidos.

  • Durante la investigación, los alumnos podrán utilizar distintas fuentes de información como libros, artículos, videos, entrevistas, etc.


Fase de cierre:



  • Presentación de los grupos: Cada grupo compartirá su investigación y presentará los resultados obtenidos.

  • Reflexión en grupo: Los alumnos di