Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo (PDA): Recuperar recursos literarios de la lengua española para crear un texto libre que describa los vínculos con el entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Los alumnos de tercer grado tienen dificultad para comprender y escribir texto.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de textos: Evaluación de la capacidad del alumno para utilizar recursos literarios en la creación de un texto libre que describa los vínculos con el entorno familiar, escolar o comunitario.


2. Observación participativa: Observación del desempeño del alumno durante las actividades de clase, tomando en cuenta su participación, creatividad y capacidad para expresar ideas.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema del proyecto comunitario y la importancia de los recursos literarios para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los vínculos con el entorno familiar, escolar y comunitario.

Desarrollo:

• Explicar y ejemplificar los principales recursos literarios (metáfora, comparación, personificación, etc.) y su relación con la expresión de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.


• Realizar ejercicios prácticos de identificación de recursos literarios en diferentes textos.


• Pedir a los alumnos que elijan uno de los vínculos mencionados en la lluvia de ideas y escriban un texto libre utilizando al men