Derechos humanos: a un ambiente sano y acceso al agua potable

Manuel Hernández
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Derechos humanos: a un ambiente sano y acceso al agua potable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, las leyes naciones y los tratados internacionales suscritos por México, garantizan los derechos a la salud, a un medio ambiente sano, y el acceso a agua potable.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Derechos humanos: a un ambiente sano y acceso al agua potable


Sesión 1: Introducción al tema y planteamiento del problema
Duración: 45 minutos


Objetivo: Concientizar a los alumnos sobre la importancia de los derechos humanos, específicamente en relación con un ambiente sano y acceso al agua potable.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una lluvia de ideas sobre qué entienden por derechos humanos y su importancia.

  2. Presentar a los alumnos el tema del agua potable y su relevancia para la salud y el ambiente.

  3. Plantear el problema: "Analizar costos y beneficios del consumo de energía eléctrica y combustibles en su hogar, a partir de su cálculo con información real".


Sesión 2: Investigación y recolección de información
Duración: 45 minutos


Objetivo: Desarrollar habilidades de investigación y recolección de información relevante para el problema planteado.


Actividades:



  1. Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre los derechos humanos relacionados con un ambiente sano y acceso al agua potable.

  2. Proporcionar recursos como libros, revistas, internet, etc., para que los alumnos recolecten información.

  3. Establecer un tiempo límite para la investigación y la recopilación de datos.


Sesión 3: Análisis de costos y beneficios
Duración: 45 minutos


Objetivo: Desarrollar habilidades matemáticas y críticas al analizar los costos y beneficios del consumo de energía eléctrica y combustibles en el hogar.


Actividades:



  1. Retomar el problema planteado en la sesión anterior.

  2. Proporcionar a los alumnos información real sobre el consumo de energía eléctrica y combustibles en distintos hogares.

  3. Guiar a los alumnos para qu