Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Objetivo: Identificar recursos literarios en lengua española y emplearlos en la elaboración de cartas personales y biografías para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que experimentan en su entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Falta de apoyo familiar hacia las actividades escolares.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: recursos literarios y su relación con la expresión de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.


• Reflexión sobre la importancia de la expresión escrita en el entorno familiar, escolar y comunitario.


• Actividad: los alumnos compartirán en un círculo de palabra sus experiencias sobre el apoyo familiar en las actividades escolares.

Desarrollo:

• Introducción a los recursos literarios más comunes: metáfora, hipérbole, personificación, aliteración, entre otros.


• Lectura y análisis de textos literarios que contengan recursos literarios relacionados con las temáticas mencionadas.


• Actividad de identificación de los recursos literarios en los textos leídos.

Cierre:

• Reflexión sobre la importancia de los recursos literarios en la expresión de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.


• Comentario de los alumnos sobre cómo pueden utilizar estos recursos en la elaboración de cartas personales y biografías.


• Asignación de tarea: los alumnos deberán escribir una carta personal utilizando al menos dos recursos literarios de su elección.

Sesión 2:
Inicio:

• Breve repaso de la sesión anterior.


• Actividad de revisión y retroalimentación de las cartas personales escritas por los alumnos como tarea.


• Reflexión sobre la importancia de la expresión escrita en el ámbito familiar.

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