Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Aprendiendo algunas palabras indígenas de mi comunidad.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e inclusión.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas presentes en la comunidad y su importancia para la identidad y el sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una lengua indígena de la comunidad.


• Investigar sobre la lengua asignada, sus características, vocabulario básico y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Cada grupo debe preparar una pequeña presentación para compartir con el resto de la clase.

Cierre:

• Los grupos presentan sus investigaciones a través de una exposición corta.


• Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de preservar las lenguas indígenas como manifestación de la identidad y el sentido de pertenencia.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior.


• Introducción al análisis de variantes del español.


• Presentación del texto narrativo sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Lectura del texto narrativo en voz alta.


• Análisis del texto, identificando las variantes del español utilizadas y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.