Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales

Leslie Mancera
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye y modela objetos, con control y precisión de sus movimientos; selecciona objetos, herramientas y materiales apropiados para resolver situaciones diversas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales


Sesión 1:
Tema: Construcción de objetos con control y precisión de movimientos


Objetivo: Construir y modelar objetos, con control y precisión de movimientos; seleccionar objetos, herramientas y materiales apropiados para resolver situaciones diversas.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y contextualización del tema.

    • Introducción al problema: "En primavera, los animales son seres importantes. ¿Qué animales conocen? ¿Cuál es su animal favorito?"



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Explicación del objetivo de la sesión: construir objetos con control y precisión de movimientos.

    • Presentación de diferentes materiales y herramientas (papel, cartón, pegamento, tijeras, lápices de colores, etc.).

    • Invitación a los alumnos a seleccionar los materiales y herramientas que deseen utilizar para construir su propio animal favorito.

    • Apoyo y guía a los alumnos en el proceso de construcción, resaltando la importancia de la precisión y coordinación en los movimientos.

    • Fomento de la creatividad y la imaginación de los alumnos en la creación de sus animales.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Los alumnos presentarán sus creaciones y explicarán qué materiales y herramientas utilizaron en su construcción.

    • Reflexión sobre la importancia de la precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales.

    • Cierre de la sesión y despedida.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación directa durante el desarrollo de la actividad, registrando el grado de precis