La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación - Pueblos originarios de México

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación - Pueblos originarios de México

Objetivo (PDA): Formula preguntas, recopila información y comparte sus hallazgos en torno a los pueblos originarios de México: ¿cuántos pueblos son? ¿dónde están? ¿de dónde llegaron? ¿cómo vivían antes? ¿Cómo viven ahora? ¿qué permanece? ¿qué cambió? ¿se reconoce en él?

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: Bullying

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Fases:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y establecimiento de las normas de convivencia.
   
   
   • Presentación del tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
   
   
   • Introducción al problema: el bullying como una forma de dominación en el ámbito escolar.
   
   
   • Motivación: Presentación de un video corto sobre la importancia de preservar la diversidad cultural y respetar a los demás.
   
   
   
   



2. Desarrollo (80 minutos):
   Sesión 1:

   
   
   
   
   • Planteamiento del problema: ¿Qué sabemos sobre los pueblos originarios de México? ¿Cuántos pueblos son? ¿Dónde están? ¿De dónde llegaron?
   
   
   • Los alumnos se organizan en grupos de 4 y se les proporciona una lista de recursos (libros, internet, videos, etc.) para investigar y responder a las preguntas planteadas.
   
   
   • Los alumnos recopilan información en sus grupos y elaboran un mapa que muestre la ubicación de los diferentes pueblos originarios de México.
   
   
   • Cada grupo presenta sus hallazgos y responde a las preguntas planteadas en un debate moderado por el profesor/a.
   
   
   
   

   Sesión 2:

   
   
   
   
   • Planteamiento del problema: ¿Cómo vivían antes los pueblos originarios? ¿Cómo viven ahora? ¿Qué permanece? ¿Qué cambi