Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario

Plan de clase

Planeación de clase: Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario

Tema: Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Nivel educativo: Primaria 2º

Objetivo (PDA): Expresar ideas y emociones del pasado familiar y comunitario a través de fotografías, eventos, objetos, comidas, entre otros elementos que permitan reconocer sus identidades individual y colectiva en relación con el reconocimiento del pasado.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentar el tema de la clase y el objetivo a los alumnos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es el pasado familiar y comunitario e identificar elementos que puedan evidenciarlo (fotografías, eventos, objetos, comidas, etc.).


• Pedir a los alumnos que traigan fotografías o elementos relacionados con su pasado familiar y comunitario para la siguiente sesión.

Sesión 2:

• Solicitar a los alumnos que compartan las fotografías o elementos que trajeron de su pasado familiar y comunitario.


• Realizar una actividad donde los alumnos describan y compartan las historias y emociones asociadas a las fotografías o elementos presentados.


• Reflexionar sobre la importancia de conocer y valorar el pasado familiar y comunitario.

Sesión 3:

• Introducir el uso de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.


• Mostrar ejemplos de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales relevantes que permitan a los alumnos ampliar su conocimiento sobre el tema.


• Realizar una actividad donde los alumnos investiguen y seleccione